Aanrakingspunten 

Methodescholen en –klassen stralen levendigheid uit

Onze methodescholen zijn onder gebracht in gewone schoolgebouwen met gezellige klassen waar kinderen/jongeren en volwassenen samen graag leren, werken en leven. De overgang tussen thuis en school qua sfeer wordt er klein.

De inrichting werkt inspirerend, uitdagend, is werkbevorderend en nodigt uit tot zelfstandigheid :  materialen en informatiebronnen liggen ervoor het grijpen. In onze klassen vind je heel wat hoeken zoals een knutselhoek, ontdekhoek, leeshoek, drukhoek, … 

Onze methodescholen liggen meestal op een prachtig domein, waar - naast veel speel- en exploratieruimte, ook nog plaats is voor het creëren van uitnodigende leerlandschappen zoals een biotoop, documentatiecentrum, dierenpark,…

De groep staat er centraal

Er wordt gewerkt met graadsklassen en leefgroepen (of stamgroepen ), soms ook met jaarklassen en niveauwerking. Elke methodeschool bepaalt zelf hoe zij die groepsindeling maakt. Vraag er naar bij uw schoolbezoek.

 
Het werken met projecten

Onze projectwerking draagt steeds bij tot een hoogtepunt voor onze kinderen/jongeren, ouders en leerkrachten : gezamenlijk keuze, motivatie, activiteiten en uitwerking dragen bij tot het groepsgevoel, ieders inbreng wordt ernstig genomen, samen maken we het waar om
uiteindelijk ons leren naar buiten te dragen via een groepsgebonden eindproduct.

Medebeheer in klasverband

Daarnaast streven we naar vormen van medebeheer in de klas- en schoolwerking zoals het   maken, evalueren en bijsturen van afspraken, het ontwikkelen van klas- en schoolkranten of website, inspraak in de weekplanning,…

Kinderen en jongeren krijgen er kansen om actief, interactief en zelfontdekkend te leren

Overleg en communicatie zijn op onze methodescholen belangrijk

Onze methodescholen zijn niet wereldvreemd. Integendeel, wat kinderen/jongeren buiten de school beleven of vaststellen wordt actualiteit / leerstof binnen de klas en/of school. We hebben allemaal iets te vertellen.  Kinderen/jongeren leren functioneren in een democratische en sociaal maatschappij en worden gestimuleerd om kritisch, geëngageerd ondernemend in te staan voor de wereld om zich heen.

Opvoeding en onderwijs draagt bij tot het levenslang leren

Methodescholen  willen  kinderen/jongeren en volwassenen leren nadenken over wat ze willen, wat ze willen bereiken en dan ook overgaan tot acties.  Mensen vertonen er ondernemend gedrag, leren er vaardigheden die bijdragen tot het levenslang leren.

Mensen worden er mondig en zelfstandig maar tezelfdertijd nemen ze ook verantwoordelijkheden op

Ze worden sociaal vaardig, maken overlegvaardigheden en samenwerkingsvaardigheden eigen, gaan niet-competitief met elkaar om, accepteren ieders anders zijn.

Aandacht voor de totale persoonlijkheidsontwikkeling

Er heerst een  brede kijk op de kinderen.  Er  is bijzondere aandacht voor alle vormen van intelligenties. De coöperatieve werking draagt hier zeker toe bij.

Samen school maken is het streefdoel

Naast de kinderen/jongeren en leerkrachten zijn de ouders zijn onze eerste partners. Onze ouders worden au serieus genomen inzake de ontwikkeling van hun kind, het groepsgebeuren in de klas en de schoolwerking. 

Intense, permanente en diepgaande informatie-uitwisseling ligt aan elke basis van een goed uitgebouwde ouderparticipatie.  Ouders participeren door mee te werken in het klas- en schoolgebeuren.  Ze ondersteunen bij verschillende activiteiten.

Ouders worden uitgenodigd om mee te denken over het klas- en schoolgebeuren. Soms beslissen ze mee over bepaalde zaken. 

Naast onze ouders heeft een methodeschool natuurlijk ook nog buitenschoolse partners.