Niet ongewoon maar... buitengewoon
Kinderen en jongeren met specifieke of bijzondere onderwijsbehoeften waaraan een school voor gewoon onderwijs niet kan voldoen, kunnen terecht in een school voor buitengewoon onderwijs.
Een leerling wordt pas in het buitengewoon onderwijs ingeschreven als hij over een attest beschikt. Dit attest wordt opgemaakt door een centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB), een andere erkende dienst of een gespecialiseerde arts. In het attest wordt verwezen naar het onderwijstype en het niveau dat vastgesteld werd.
De structuur van het buitengewoon basisonderwijs
Het buitengewoon basisonderwijs is onderverdeeld in 8 types:
- type 1: voor leerlingen met een lichte mentale handicap
- type 2: voor leerlingen met een matige tot ernstige mentale handicap
- type 3: voor leerlingen met een gedrags- of emotionele stoornis
- type 4: voor leerlingen met een fysieke beperking
- type 5: voor leerlingen die opgenomen zijn in het ziekenhuis of om medische redenen opgenomen zijn in een preventorium
- type 6: voor leerlingen met een visuele beperking
- type 7: voor leerlingen met een auditieve beperking
- type 8: voor leerlingen met ernstige leerstoornissen
De types 1 en 8 worden niet georganiseerd op het niveau kleuteronderwijs.
Het buitengewoon kleuteronderwijs is er voor kinderen van 2,5 jaar tot 6 jaar van het type 2 tot en met 7. Op advies van de klassenraad en het centrum voor leerlingenbegeleiding kan een kind er bij uitzondering blijven tot het acht jaar is.
Het buitengewoon lager onderwijs is er voor kinderen van 6 tot 13 jaar met eender welk type handicap (1-8). Op advies van de klassenraad en het CLB kan een kind er bij uitzondering blijven tot het 14 jaar is.
Onze aanpak
Intensieve individuele begeleiding zorgt ervoor dat elk kind volgens zijn eigen mogelijkheden en tempo kennis, vaardigheden en attitudes kan verwerven en zijn persoonlijkheid ontwikkelen.
Centraal in onze aanpak staat de zorgvraag van het kind. De diverse aspecten van de begeleiding (onderwijskundig, paramedisch) worden vastgelegd in een handelingsplan dat op geregelde tijdstippen door het bevoegde team wordt bijgestuurd. Ons gemotiveerd personeel zorgt er dag na dag voor dat elke leerling de beste begeleiding krijgt, ongeacht zijn hulpvraag.