Terug naar alle VIP's
Leerkracht lager SO
“Sociale interactie is voor mij van groot belang: sommige kinderen voelen erg goed aan hoe ze met mensen, leerkrachten, medeleerlingen moeten omgaan. Ik ben voor een gezellige omgang met de leerlingen, maar ik wil wel graag dat zij weten waar de grens ligt. Als zij die grens overschrijden, kan ik streng zijn. Ik bewonder jongeren die op een beschaafde manier assertief zijn tegenover mij. Zulke kinderen stel ik in de klas zelfs als voorbeeld: ‘Heb je gezien hoe hij/zij dit aanpakte? Chapeau!”
Van showbizz naar onderwijs
Ik heb voor een onderwijsopleiding gekozen omdat ik destijds erg idealistisch ingesteld was: kinderen op een leuke manier dingen bijbrengen... Ik was zelfs zo idealistisch dat ik overwoog om een extra opleiding voor de Steinerscholen te volgen.
Na afloop van mijn studies waren er in het onderwijs echter weinig of geen vrije plaatsen en dat ontmoedigde me danig. Zo kwam ik in de privésector en later in de muziek-, televisie- en filmwereld terecht.
Mijn huidige job werd mij aangeboden toen ik mijn zoon ging inschrijven op school. In die periode werkte ik vaak voor de radio en trad ik geregeld op. Daarnaast had ik wel de tijd voor een ‘echte’ baan, maar het was en is nog steeds voor mij erg belangrijk om thuis te zijn als mijn kinderen van school komen. Ik ben altijd al een erg betrokken mama bij het schoolleven van mijn kinderen geweest. Met jongeren omgaan is nu eenmaal mijn dada.
Een leuke bende
Ik ben als lerares Engels gemotiveerd doordat ik écht denk dat het heel nuttig is voor jongeren om Engels te leren. De statistieken over de kennis van het Engels in het nieuwe Europa bevestigen dit.
Ook mijn leerlingen motiveren me. Ik zie hen graag, zelfs de lastige. Ik wil ze dingen bijbrengen, ze 1001 kansen geven. Ik amuseer me ook echt in de klas, met de soms erg leuke of grappige reacties van de leerlingen. Ik ben apetrots als kinderen inzichten en kennis oppikken, als ik ze kan zien groeien. Dat geeft me een goed gevoel. Dat én de interactie met hen geven mij energie om erg gemotiveerd te blijven.
Natuurlijk besef ik dat de collega’s - leerkrachten, directie en ondersteunende mensen van het secretariaat - hierin een enorme rol spelen: je kan met alle vragen steeds bij hen terecht, nooit gezucht of gekreun, altijd begripvol en hulpvaardig. Het is echt een leuke, optimistische bende bij ons op school!
Liedjes zingen
Zelf heb ik veel Engels en Frans geleerd door liedjes mee te zingen, dus probeer ik zeker leuke liedjes in de lessen te gebruiken. Elke Engelse tijd heb ik een eigen liedje gegeven, gecombineerd met een PowerPointpresentatie met tekst en foto’s die mooi, leuk of grappig zijn. Daar houden de leerlingen wel van. Of gewoon, een liedje als invuloefening.
Ik ben een absolute voorstander van het gebruik van nieuwe technologieën die het de kinderen iets makkelijker maken. Leerlingen van vandaag moeten grotere hoeveelheden en meer gedetailleerde leerstof verwerken dan ik ‘in mijn tijd’.
Tijdens een pedagogische studiedag maakte ik kennis met het ‘Overhoor’-programma, gratis software die het studeren van woordenlijsten (Engels, Frans, Latijn...) een stuk efficiënter doet verlopen. Dat programma heb ik bij mijn eigen kinderen uitgeprobeerd, en zij waren dolenthousiast. Bovendien gingen hun resultaten erop vooruit! Dat kon ik mijn kinderen op school natuurlijk niet ontzeggen, en dus kunnen de leerlingen de Engelse lijstjes met de woordenschat tegenwoordig van de schoolsite halen.
Motiveren? Fluitje van een cent!
Mijn leerlingen motiveren voor het schoolvak Engels is geen probleem. De kinderen van vandaag zitten vaak op het internet en dan is de voertaal bijna uitsluitend Engels. Mijn eigen zoon leerde veel Engels via Pokémon en vandaag vertelde een jongen hoeveel hij leerde door op World of Warcraft te spelen. Engels zit in de lift!
Het feit dat ik zelf kinderen heb in die leeftijdscategorie maakt dat ik ook weet welke muziek, tv-programma’s, of andere dingen de kinderen bezighouden. Waarom geen taak met SpongeBob in de hoofdrol? Pimp my ride? Jackass? Fairly Odd Parents, Beyoncé, Good Charlotte, Metallica, Pirates of the Caribbean, Harry Potter en The Princess diaries... Ik hoop dat ik, als mijn kinderen ouder worden, ook nog op de hoogte kan blijven!.
Onderwijs: het echte leven
Na al de dingen die ik ooit gedaan heb – en waarvoor veel mensen graag met me hadden willen ruilen – besef ik nu, meer dan ooit, dat ik in het onderwijs op mijn plaats zit. Ik heb uit mijn verleden veel geleerd, veel leuke – én ook minder leuke – ervaringen opgedaan, uitzonderlijke dingen beleefd, uitzonderlijke mensen ontmoet, maar nu zit ik pas in ‘het echte’ leven. Ik leef namelijk tussen en voor jonge mensen die een hele toekomst voor zich hebben. Hun reacties zijn zo puur en eerlijk, ook al vallen die soms eens tegen. Ik hoop dat ze hier en daar, al is het maar iets kleins, meenemen van alles wat ik hen aanleer volgens het leerplan en daarbuiten.
Geen enge wereld!
Toen ik drie jaar geleden mijn eerste klassenraad bijwoonde, was ik blij verrast toen ik merkte dat alle leerkrachten een bepaalde leerling, die niet echt vlot was in sociale omgang, toch steunden, goede eigenschappen naar boven haalden, serieus zochten naar hulpmiddelen en ook concrete voorstellen deden om deze jongere alle kansen te geven. Mijn vooroordelen tegenover lesgevers en hun zogenaamde ‘enge wereld’ werden in één klap van de tafel geveegd.