Muziek als meerwaarde
‘Al van mijn 7 jaar ben ik intensief bezig met muziek en al heel vroeg werd duidelijk dat ik hiermee iets zou doen. Mijn oorspronkelijke droom was om naar het conservatorium te gaan voor dwarsfluit maar door omstandigheden heb ik uiteindelijk gekozen voor het regentaat muzikale vorming, een richting die net gestart was in het HIPSOGO in Gent. Naast mijn gezin maakt muziek een groot deel uit van mijn leven.’
‘Dat muziek een meerwaarde geeft aan het leven probeer ik ook over te brengen bij mijn leerlingen. Vaak krijg ik in het begin van het schooljaar de vraag van mijn leerlingen waarom ze een uur muzikale opvoeding krijgen. Dan probeer ik hen uit te leggen dat actief omgaan met muziek belangrijk is voor een evenwichtige persoonlijke ontwikkeling. Het luisteren naar en spelen van muziek heeft een positieve en stimulerende invloed op de ontwikkeling van de hersenen. Het stimuleert het maken en leggen van allerlei soorten affectieve, sociale en cognitieve verbindingen. Ik vind het dan ook zo jammer dat op vele scholen en dan vooral lagere scholen, zo weinig aandacht wordt besteed aan de muzische vorming.’
‘Het vak muzikale opvoeding moet een vak zijn waarbij leerlingen zich goed voelen. Daarom is het belangrijk dat ik mee blijf met mijn tijd. Ik ben dan ook iemand die voortdurend op zoek gaat naar nieuwe werkvormen, nieuwe methodes en natuurlijk ook nieuwe liedjes. Elk jaar hetzelfde liedje zingen, dat is aan mij niet besteed. Natuurlijk blijven de echte meezingers wel in mijn cursus staan. Ik hou van variatie en creativiteit en probeer dat dan ook uit mijn leerlingen te halen.’
De ongeremdheid van kleuters
'In mijn vrije momenten geef ik ook op vrijwillige basis enkele lessen muzische vorming bij de kleuters en in de lagere school, net omdat ik vind dat er daar zo weinig mee gedaan wordt. Het is prachtig om die kinderen zo te zien openbloeien, op die leeftijd zijn ze echt nog ongeremd. Dat mis ik wel in het secundair onderwijs. De kinderen komen uit het zesde leerjaar en plots durven ze niet meer te zingen of een danspasje te doen. Jammer eigenlijk, want niets is zo leuk en ontspannend als een uurtje musiceren. Ja, ergens droom ik er daarom van om als muziekleerkracht een aantal uurtjes les te geven in de lagere school. Een combinatie van lesgeven in het lager en in het secundair zou ideaal zijn.’
‘Het mooiste voor mij is dat je soms, na een jaar of zes, toevallig een oud-leerling tegen het lijf loopt en dat die zich jouw les nog herinnert als was het gisteren. Het doet deugd als ze nog vol enthousiasme enkele deuntjes kunnen meezingen. De laatste vier dagen voor het paasverlof waren we op GWP met Geopki (Gentse Operakids) en tijdens de afwas werd ieder aangeleerd lied uit de cursus uit volle borst gezongen. Super gewoon!’