Jürgen De Smet

GO! Portaal > Subsites > GoVip > Jürgen De Smet

Jürgen De Smet Leeftijd: 27 GO!-School: MS, KA Assebroek KA Gentbrugge Klasgegevens: Muziek
	‘Ik wil met het schoolkoor ook buiten school gaan optreden’ Interview met Jürgen De Smet, muziekleraar, pianist, componist en begeleider van diverse artiesten ‘Sinds september 2002 geef ik muziekles in het GO!. Dat doe ik 17 uur in de MS en het KA Assebroek en sinds twee jaar ook 6 uur in het KA Gentbrugge waar ik zelf nog op school gezeten heb. Daarnaast ben ik ook begeleider van artiesten zoals Will Ferdy, Johan Schatteman en Popkoning Jean-Pierre Maeren, u weet wel, de man die achter de tv-poppen als de ‘Popkoning’, ‘Nicootje’ en ‘Zuster Vaseline’ zit. En als laatste ben ik ook met mijn eigen muziekcarrière bezig. Zo komt in oktober dit jaar mijn eerste eigen full cd uit. Om die voor te stellen zal ik samen met mensen als saxofonist Dirk De Schoenmaker en jazzzangeres Sonia Pelgrims, maar ook met Will Ferdy natuurlijk een theatershow opzetten. Zo’n show maken doen we eigenlijk al jaarlijks, maar nu zal mijn cd dus centraal staan.’ ‘Muziek is al van toen ik nog kind was, een deel van mijn leven. Het is mijn eerste liefde, als het ware. Op mijn zevende ging ik ervoor naar de muziekschool. Ik heb ook nog sax en accordeon leren spelen, maar vooral de piano is gebleven. Met dat instrument kan je immers veel kanten op. Componeren op piano geeft bijvoorbeeld meer mogelijkheden dan componeren op een sax.’


GOA Singers ‘Sinds sepember zijn we met een nieuw project bezig: de GOA Singers. Dat is een schoolkoor dat ik dit jaar oprichtte. GOA staat voor GO! Assebroek. Samen met zo’n 25 gemotiveerde zangeresjes uit het BS, MS en het KA van Assebroek komen we wekelijks op donderdagnamiddag samen om te repeteren. Voorlopig traden we alleen op de opendeurdag van de school en de proclamatie op, maar het is de bedoeling om later ook buiten de school met het koor te kunnen optreden. Dat zou de leerlingen wel een goed gevoel geven, denk ik. Daarvoor moeten we echter nog heel wat oefenen. We zijn nog maar pas begonnen. Toch willen we het niveau van het koor ook niet te hoog laten worden. Elk jaar zullen immers leerlingen het koor verlaten en zullen er nieuwe leerlingen bijkomen.’ Wederzijdse invloed ‘Als iemand mij zou vragen om te kiezen tussen muziekmaken en lesgeven, zou ik het erg moeiljk hebben. Vroeger zou ik nog gekozen hebben voor het eerste, maar hoe langer ik in de klas sta, hoe minder ik het kan missen. De twee dingen hebben ook een invloed op elkaar. Zo kan ik in de klas vaak muziekvoorbeelden gebruiken uit concerten die ik zelf heb meegemaakt. Omgekeerd houdt het contact met de leerlingen me ook jong. Doordat ik weet wat de jongeren van muziek appreciëren, inspireert me dat vaak voor het schrijven van muziek. Ik zorg er trouwens ook voor dat mijn lessen zo ‘modern’ mogelijk zijn. Ik geef nog wel klassieke muziek, maar bij het zingen grijp ik graag naar songs die de jongeren zelf aanreiken. Ik toon ook vaak filmfragmenten om muziek tot leven te wekken. Denk maar aan de film ‘Ray’ over Ray Charles en ‘Walk the line’ over Johnny Cash. Het zijn gouden instrumenten om de leerlingen te boeien. Dat wil ik trouwens ook blijven doen, de leerlingen inspireren tijdens de lessen. En ook nog wel enkele cd’s van mezelf uitbrengen, natuurlijk!’