Creativiteit de vrije loop laten
De jaren als coördinator in Terbiest zetten haar aan om de directeursopleiding te volgen. “Als coördinator in Terbiest mocht ik niet alleen een school runnen, maar ook een kasteel. Dit prachtige kasteeldomein bood oneindig veel mogelijkheden. Ik kon mijn creativiteit de vrije loop laten en organiseerde er allerlei evenementen zoals tentoonstellingen, lezingen… Dat paste allemaal perfect binnen het principe van de brede school. Dankzij deze veelzijdige job besloot ik de directeursopleiding te volgen.” Teamwork en laagdrempeligheid kenmerkten haar jaren als directeur. “Mijn deur stond altijd open”, vertelt ze. “Ik was een directeur die tussen de mensen stond. De drempel was laag. Ik vond en vind het belangrijk om naar anderen te luisteren en samen oplossingen uit te werken. Want een school uitbouwen tot een bloeiende instelling doe je niet alleen. Daar is teamwork voor nodig. Zo hebben we het Koninklijk Atheneum opnieuw op de kaart gezet.” Voor Nadine moet een school net dat ietsje meer zijn. “Goed lesgeven is belangrijk, maar er is meer. De school moet de kinderen kansen bieden om zich te ontplooien tot kritische burgers met een open kijk op de samenleving.” Dat streven om het beste in elk kind naar boven te halen komt voort uit haar persoonlijke overtuigingen. “Ik geloof in het goede in de mens. Je kunt meer dan je denkt. Een goede school met goede leerkrachten haalt het beste in het kind naar boven. Een leerkracht kan echt het verschil maken.” Na dertien jaar directeurschap, eerst in het KTA Sint- Truiden en vervolgens in het KA Sint-Truiden, ging ze op 1 september aan de slag als beleidsmedewerker van de voorzitter van de Raad, Eddy Baldewijns. “Ook in mijn nieuwe functie probeer ik goed samen te werken, te luisteren en problemen op te lossen.”
Leerlingen zijn geen nummers
Ondertussen heeft ze al heel wat goede herinneringen aan het GO!. “De positieve evolutie die ik bij leerlingen opmerkte, maakte me heel trots. Ik denk bijvoorbeeld aan de Toneelstudio van het KA Sint-Truiden. Op de audities zag ik regelmatig verlegen jongens en meisjes. Na maanden repeteren herken je die niet meer en staan zelfbewuste jonge mensen op het podium. Een ander voorbeeld waar ik bijzonder trots op ben, is de reis naar Auschwitz die de leerlingen helemaal zelf organiseerden. Die paste binnen een heel project rond Auschwitz en illustreert goed dat het GO! maatschappelijk betrokken jongeren de wereld instuurt.” Een bewijs voor Nadine dat leerlingen in de scholen van het GO! geen nummers zijn.